以習近平新時代中國特色社會思想和黨的二十大精神為引 領，根據教育部《義務教育課程方案和課程標準（2022 年版）》， 我校堅持依法治校、規範辦學，堅持“成長學生，成就教師，成 功天美”的辦學理念，以國家課程、地方課程、校本課程為框架📣， 構建指向育人方式變革的天美“清荷”課程體系🐵😦，不斷提高教育 教學質量，促進學生全面而個性發展。

一👩‍🦼⛲️、指導思想 

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🙋🏼‍♂️，堅持為黨育 人、為國育才，落實有理想🌧、有本領、有擔當的時代新人培養目 標🧼，遵循教育教學規律和學生成長規律，聚焦中國學生發展核心 素養，把“培養學生適應未來發展的正確價值觀👩‍👧‍👧、必備品格和關 鍵能力👃🏽，引導學生明確人生發展方向，成長為德智體美勞全面發 展的社會主義建設者和接班人”融入課程建設全過程👳🏼，強化課程 管理，以國家課程、地方課程、校本課程為框架🙆‍♀️，構建指向育人 方式變革的天美“清荷”課程體系🏸，增強課程適應性，實現課程 全面育人、高質量育人🤟🏿。 

二🧑🏼‍🦱、規劃依據 

（一）天美基本情況 

天美娱乐坐落於青浦新城工業園區 內，是 2017 年秋季開辦的一所公辦初中，現有 4 個年級 24 個教 學班，辦學時間較短，硬件設施一般🔖，各種製度仍在不斷完善。  “雙減”“雙新”等政策的出臺給天美的教育教學工作提出了新 的要求，針對天美課程發展現狀與存在的問題🧑🏿‍🦲🤴🏻，天美在特級校長 朱國君的帶領下🔐，從課程體系建設、課程實施管理、學生課程需求🦹🏼‍♀️、師資隊伍建設和天美課程資源五個方面對課程規劃進行了 SWOT 分析

（二）學生發展需求 

在面向全體學生開展的天美課程設置與實施情況調研中，學 生對絕大多數的國家課程滿意度較高，尤其是數學☝️、物理和化學 等理科課程🐾，學生興趣濃厚🙆‍♀️，學習輕松，成績優良。英語學科和 語文學科學生興趣不高，對抄寫和背誦的要求難以完成。對道法、 歷史🧝🏽‍♀️、科學🧑🏽‍✈️、地理、生命科學等學科感覺作業負擔輕，通過課堂 教學基本能完成學生要求。認為體育🤘🏿、勞動𓀌、美術、音樂✊🏻、藝術 等課程🤹🏻‍♂️🙅🏿，能基本滿足自己的需求，個別課程課堂紀律有待提高。 在校本課程方面🍟，有 88.94%的學生在選擇校本課程時主要 依據對課程內容的興趣度，少部分出於對學習方式的多樣化及對 4 授課教師的喜愛度。81.86%的學生認為天美的校本課程能夠滿足 自己的需求👩🏽‍🦳♉️，剩余 18.14%的學生希望可以增設體育、美術、音 樂、數理科技、藝術人文等相關課程。其中，對於運動型課程的需求較大。 

（三）天美願景、使命與畢業生形象 

願景🕐：依托“雙新”背景，推進課程建設引導學生“博學篤 誌”、改革教評標準啟發學生“切問近思”。從管理↪️、師資、學 生🧒🏽、環境四支脈絡涵育“清荷”文化👨🏼‍⚕️；從“有理想、有本領🫶🏿🤞🏿、有 擔當”三方面為育人度量護航🤦🏼；在“自立自強、自理自律”的“四 自”育人特色中，濡養文化自信、開闊學養視野🧠、勇荷復興責任。 使命🤚🏻：天美以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🪈， 以“成長學生🎡，成就教師，成功天美”為辦學理念，以“製度治 校⚧、文化育人”為辦學思路🛝，以”培養具有國際視野的現代中國 人“為育人目標4️⃣。通過製度治校外化於形😓🏄🏼，文化育人內化於心， 遵循教育教學規律🥗，堅持五育並舉，落實立德樹人根本任務，努 力把天美辦成“優質👩🦎、普惠、特色”老百姓家門口的好天美🙋。 畢業生形象👨🏻‍🎓： “仁愛”“律己”“誌學”“通達”🖖🏿。

三🛏、課程教學計劃及說明 

（一）課程結構與設置

 天美“清荷”課程分為國家課程和校本課程，國家課程是國家統一設置的科目🧑🏻‍💼，天美必須全部開齊開足開好👨🏿‍🍼， 滿足打好學生共同基礎的需要👋，促進學生全面發展。校本課程基 於天美“培養具有國際視野的現代中國人”的育人目標，設置四 大特色課程群，即國際視野課程、本地能源課程、現代素養課程 和愛我中華課程。

（二）課時安排 

根據國家和上海市對義務教育初中學段學製和課時的整體 設置，結合天美娱乐的教育教學實際和發展特色，天美按四年學製統籌規劃課程安排，在開齊開足開好國家課程的基礎上🦹🏼，以 “五育並舉”促進學生德智體美勞全面而有個性發展📥，推動天美 品質提升，努力把天美辦成老百姓心目中的好天美。

（三）課程計劃說明 

1.每學年共 39 周🦜🙋🏻‍♀️。六至八年級新授課時間 35 周，復習考試 時間 2 周，天美機動時間 2 周；九年級新授課時間 33 周，第一 學期復習考試時間 1 周，第二學期畢業復習考試時間 3 周，天美 機動時間 2 周🍺。天美機動時間可用於集中安排勞動🤶🏼、科技文體活動等👍🏼。 

2.六年級每周 30 課時，七至九年級每周 34 課時，四年新授 課總課時數為 4552。初中每課時按 45 分鐘計算。天美在保證周 總時長不變的情況下🛐，確定各科目周課時數，自主確定每節課的 具體時長📢。 

3.《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》學習安 排在八年級上學期，作為必修內容，利用道德與法治課時，由道 8 德與法治課教師主講，集中學習 1 學期🤚🏼，平均每周 1 課時。六年 級每周一課時用於心理健康活動課，每學期至少有 1 節以生命教 育心理健康為主題的班團隊會和 1 次有針對性的心理健康教育 和生命教育專題活動。書法在六年級語文中每周安排 1 課時。勞 動🔢、綜合實踐活動每周均不少於 1 課時；班團隊活動原則上每周 不少於 1 課時。 

4.上課時間為 8:00，對於個別因家庭特殊情況提前到校的 學生，天美提前開門、妥善安置🛌🏻。 

四、課程實施與評價 

（一）國家課程實施 

1.學科課程實施 

嚴格執行國家課程方案、國家教材和學科教學基本要求，在初中四個年級開齊、開足🫃🏿🧑🏼‍🦲、開好國家規定的課程🤦🏼‍♀️，規範實施課程 內容和教學過程，建立學科中心團隊、項目研究團隊🍰，紮實推進 課程改革的實施。 

1.1 教學目標的重新定位 

從“天美、教師、學生”三個維度，“課程、教學、課堂” 三個層面，聚焦課程教學實施，轉變育人方式✍🏽🐥。將落實“五強” 行動目標轉化為“課程體系建設”“高效課堂升級”“作業革命 深化”“教研創新賦能”“信息技術融合”五方面的強化落實作 為實施路徑👊🏽。 

1.2 教學方式的深入探索 

強化學科實踐，變革教學方式🧑🏽‍🦰。積極探索跨學科、項目化學 習的路徑和方法，有點帶面的探索與實踐，形成經驗，輻射全校👩🏻‍🦲。 堅持融合創新⇨👀，優化教學模式。基於新課標，探索大單元； 借助青年教師課題🫷🏼，推進基於情境👨🏻‍🎨、問題導向的教學創新🧑🏽‍🎄；借力 “上海空中課堂”，學習教學經驗。 構建展示平臺，匯聚課堂智慧👨🏿‍🦳。組織開展青年教師、經驗教 師展示課、見習教師匯報課🍈、教學節等。

1.3 學習方式的不斷完善

課堂教學堅持以學生的“學”為主，註重學生核心素養的培 育；關註學生學習的體驗性🧶，倡導自主、合作、探究多樣化的學 習方式。 

1.4 作業形式的深化革命

立足核心素養，製定學科作業方案🥖；聚焦有效教研🤾🏿‍♀️，形成作 業設計樣例💃🏻；融合多元設計，創生作業新穎樣態🎩。 

1.5 教研方式的創新改革

天美以《指向育人方式變革的“清荷”課程實施方案的編製 與實施》和《服務於育人方式變革的“深度教研”的實踐與探索》 兩個課題為抓手，著力提升課程領導力；以問題為導向📕，形成“確 定主題—課例實踐—實證分析—研討反思”的四步式“主題課 例”式教研模式。 

1.6 課堂教學時空的深度開放

註重家校社聯動🟣，營造開放的教學環境🍅，重視學生的實踐與 體驗。通過營造民主和諧的學習氛圍，尊重學生的個性和學習興 趣🤰，給學生創設發表觀點和展示學習成果的機會。 

1.7 課堂教學評價的持續改進

充分發揮教學評價的激勵🧑‍🏫、診斷和導向功能🛌🏿，通過學科課堂 教學評價指標的設計，努力建立促進學生有效開展學習，促進教 師專業化發展🦨，促進課堂教學效益不斷提升的教育課堂教學評價 體系。

 2.勞動課程實施

 根據《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，天美在實施 過程中，一方面註重構建勞動教育體系，製定日常生活勞動🚜、生 產勞動🧙‍♂️、服務性勞動三類勞動教育任務清單，開展勞動教育主題 活動，引導學生體驗多樣勞動價值，提升學生勞動自立意識和主 動服務他人、服務社會的責任感；另一方面註重挖掘學科教學中 有關勞動教育的內容，積極推進跨學科融合勞動教育👩🏻‍🚒，如《一撮 菜籽變成一道美味》勞動課程，結合天美發展特色和校內外資源， 加強勞動教育基地建設，為學生提供多樣的勞動教育實踐機會， 重視勞動教育的過程與評價，保證勞動教育落到實處。

3.綜合實踐活動課程實施

根據《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，綜合實踐活動 是從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題， 轉化為活動主題，通過探究、服務、製作、體驗等方式，培養學 生綜合素質的跨學科實踐性課程🚧。天美在開設實施過程中，註重 集聚校內外優質資源，並從學生實際活動的時空出發🙂‍↔️，經系統規 劃形成“儀式典禮系列”“社會實踐”考察探究（項目化學習）、 社會服務（服務學習）🥍、設計製作（操作性學習）職業體驗（體 驗式學習），四大類活動方式；聚焦學生理性思維👔、實踐能力和 探究精神的培育🤚🏽，激發學生潛能，形成富有個性的學習活動方式。

（二）校本課程實施 

校本課程主要包含“愛我中華課程”“本地能源課程”“現 代素養課程”和“國際視野課程”。

 1.分段安排🧒🏽🥷🏼，科學實施教學流程 根據學生和課程特點，在教學安排上主要采用“分段安排🦊👩‍👩‍👧‍👧、 相對集中”的原則。主要經歷四個學習的過程：第一階段，學習 準備階段；第二階段，選題開題階段🤦🏼‍♂️🥝；第三階段，實施研究階段🧏🏿‍♂️； 第四階段，結題展示階段。每階段分別完成不同的學習任務🖖🏼。 

2.探索組織形式，落實研究時空 努力探尋出一條既有利於組織管理🧑🏻‍🚀，又保證一定自主性和靈 活性的有效組織形式，包括跨班級分組研究；以班級為單位，按 主題分組合作研究🫵🏽；以班級為單位🤶🏽，自主選題分組研究🚳；個體獨 立研究等形式。 

3.探索課程評價🥗，促進課程發展 在量表的設計上，強調過程評價；評價形式上由學生自我評 價、學生互評和教師評價等多種評價形式構成🧛🏼，以激起學生從多 方面進行反思；強調定量評價和促進學生反思的描述性的評價相 結合🧔🏼。 

（三）課後服務 

為進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，提升天美 課後服務水平， 滿足學生多樣化需求，天美娱乐作出了具體部署。 提高課堂效率方面🍆🗑，召開課後服務小組、教研組🧵、備課組等 各類會議，明確《實施意見》的工作原則、工作目標、主要內容、 主要措施等👳🏽。 課程安排方面，天美根據各年級實際情況💹🫰，製定課後服務管 理細則，提供安 全後勤保障，開展學習習慣養成和學習方法指導💃🏻。 為進一步鞏固夯實學業基礎👇🏿🤫，天美將在課內教學基礎上延展 每天一課時的 “溫故知新”課後學業指導課程。由教師精心準備，開展分 層學科輔導，不講新課、不考試👷🏼‍♂️🪤，側重使優秀學生得到更好發展🤶🪹， 基礎差的同學得到鞏固🔅，對共性的學習難點和薄弱點進行攻關指 導🧑🏿‍🏭。 在課後服務時間段，充分利用校內資源，融入科技、藝術🕵🏻、 體育領域學習資 源🌈，針對學生個性化興趣愛好，整合資源，進行“清荷”課 程課後服務探索🤢，培養學生的自主創新意識📐，使之成為具有深厚 的中國文化底蘊和開闊的國際視野的現代中國人🏢👩。作業管理方面🙋🏿，召開會議商討製定作業管理製度，建立作業 監督機製，並研 討壓減學生作業總量和時長的措施🫅。會議同時成立了兩個重 要小組：年級作業總量調控小組和學科作業質量監督小組🏟，分別 負責統籌年級組學科作業🤽🏼‍♀️、控製總量、協調學科作業、及時反饋 作業情況和監督備課組設計的作業➔，提高作業設計質量。義務教 育課後服務聯絡員負責匯總、公示、上報天美作業情況🤲🏽。

（四）課程評價 

1.學習評價

 國家課程的學習評價參照各學科課程標準中的評價方式與 《上海市中小學生成長記錄手冊》. 校本課程的學習評價註重實施多元評價、過程性評價的方式， 根據學生學習該課程的學時總量💁🏿‍♂️，學生在學習過程中的表現（如態度、積極性、參與狀況等）🛃，學習的效果，由師生🫁、家長綜合 考核後給出一定的等級🔗👶🏼。

2.教學評價 

國家課程關註教學目標🫰🏻、教學實施以及課堂教學效果的評價👲。 校本課程關註“課前指導”“活動過程指導”“活動效果”的綜 合評價📅。 

3.課程方案評價 

聘請專家對我校課程方案設置的科學性、層次性和綜合性等 進行指導和評價🧑🏻‍🎓，及時糾正發現的問題。提高教師課改意識🗡，增強教師在設計👘🧛‍♂️、開發和實施課程中的能力及專業水平，完善校本 課程，加強和提升天美的課程領導力👮🏿‍♂️，教師課程執行力🫴🏿。發揮家 長委員會的作用，挖掘家長、社區的課程資源🎴。通過召開家長代 表及學生的座談會和問卷，征求他們對天美課程建設的意見和建議，不斷完善天美的課程建設⛏。通過《課程方案評價表》和教師 座談等形式，聽取教師及學生對天美課程建設與實施的意見和建 議，並及時改進💢。

五、保障措施 

（一）組織保障 

天美建立以校長為核心的方案管理團隊🙇‍♂️，形成以教研組長為 主體的方案實施骨幹團隊🐴🧙🏻，培養有效實施方案的“清荷明師”🚵🏽‍♀️。 天美聘請專家團隊組建天美“雙新”實施指導團隊，為教師提供 專業培訓與指導，負責定期對天美課程規劃的落實情況進行評估 與指導💆🏼‍♀️。 在校長的領導下🏄🏿‍♀️，天美課題組核心成員負責編製天美課程實 施方案🦹🏼‍♀️，在學生學情調研和天美 SWOT 分析的基礎上🧑‍🧒‍🧒🫷🏽，依據天美 的辦學目標和當年度的課程供給情況等🍇，撰寫天美課程實施方案 草案🏂🏽，經行政會議討論後完成修訂👨🏻‍🦯‍➡️，在教工大會上進行解讀，征 求意見，修改文本🕹，再啟動實施🎠🧏🏽。在實施過程中，天美通過中期 常規檢查、清荷有“話”學生座談會🧑🏽‍🚀、師生問卷調研等形式，對 天美辦學目標在課程中的落實情況🥙🙅🏻‍♂️、國家課程及校本課程的執行 情況等進行檢查和調研，尋找課程實施方案在製訂和實施中存在 的問題，作為進一步完善課程實施方案的依據🐣🚵🏻‍♀️，根據調研情況對 課程計劃再進行部分調整。 

（二）製度保障 

1.建立教學質量監控製度

從學科教學實施計劃抓起，重點關註科目實施綱要編製、教 學設計撰寫🚴🏿‍♀️、課堂教學🗿、作業設計批改與反饋🚼、命題及測驗考試 五個要素。 科目實施綱要，由備課組編製、教研組審核🧨、天美教務處統 一管理。 學科教學設計（教案）🎼，由教研組檢查💃🏽📠，以保障教師的課堂 教學實施是在共同標準和基本規範下根據班級學情所開展的合宜行動。 天美教務處通過問卷✌🏿、座談及檢查等方式對教師的作業設計、 作業總量🚰、作業實效及作業批改與反饋進行管理。 期中、期末考試采用網絡閱卷🧗🏻‍♂️🤾🏿‍♂️，形成知識內容與能力要求兩 個維度的學生個人與教學班的質量分析報告，基於數據🩷，改進教學。 

2.三級巡課製度

為提升教師課堂教學質量和效率，天美實行校級領導-中層 幹部-教研組“三級巡課製度”☃️，以多層監督強化教學過程管理。 巡查組采取定期和不定期檢查相結合🙎🏻👩🏻‍⚖️、全面和單項檢查相結合的 形式🎆🛌🏼，重點檢查教師的課前準備✤、教學行為、學生活動等情況🏊🏼。

3.納入績效考核 將新課程新教材項目納入天美“十四五”規劃🚔😵‍💫，將新課程新 教材研修納入校本培訓🌩，教師研修計學分；將新課程新教材實施 納入績效考核🤏🏼，對教師進行績效考核與獎勵。 

（三）資源保障

 1.構建信息技術支撐下的學業質量保障體系 為教學質量穩步上升，為教師發展和天美教學信息化創造條 件打好基礎🈶，達到“優質、高效👋🏿、和諧”的教學目標，天美以校 本資源庫和校本訓練體系為保障，建立家校互動平臺，為學生提 供個性化的學習資源平臺和針對性訓練體系🧑🏻‍🦯。

 2.實施“卓越教師種子計劃” 

天美作為青浦區“卓越教師培養計劃”的試點，預錄用的新 教師將進行為期一年的浸潤式分段培訓，包括師範類高校的理論 學習𓀓、室內外名校的教學實習、貧困地區的支教鍛煉以及教師基 本功的訓練等。凡是一年期滿，經綜合考核合格後🤽🏽‍♀️，正式進編。 同時組建校外導師團隊👛🪀，探索定編績效管理與非編柔性聘用相結 合的用人機製👩🏻‍🍳。 

3.開發利用校內外資源

天美利用家長、社會☣️、教師資源特長開發校本課程，家校聯 動、多方借力🎰，豐富學生的學力，促進學生個性化的發展。與中 福會小夥伴藝術團合作🧎‍♂️，感受藝術美的同時創造美，在活動中發 現自我，在肯定自我中建立自信，創藝術特色；聯合高等院校開 發特色課程，如華師大數學學院奧數、上海外國語大學二外🙎‍♂️、上 師大音樂學院民樂、上海中醫藥大學等🪪。特色課程力求為學生量 身定製，小眾多點開展🗺🚌，建立高質量的學生社團👩‍🦳，提升學生個人 發展軟實力。

4.確保經費投入

設立專項資金，支持教師開展相關教研🙆🏼‍♂️、科研、教學實踐、 交流活動和設備添置等，並對表現突出的教師🏃🏻‍♀️‍➡️、團隊進行表彰🧑🏻‍🦽‍➡️， 在績效考核、職務職稱晉升等方面予以優先考慮🧑🏽‍💼。 課程是天美發展的載體，課程計劃是天美內涵發展的核心📲， 為天美順利開展教育教學活動提供了重要依據。在課程實施過程 中，我校會嚴格按照課程計劃🪓𓀘，規範課程管理🧺💨，積累課程資源，構建指向育人方式變革的天美課程體系👼🏻，保證課程計劃的連續性， 增強課程適應性，成長學生，成就教師👱🏽‍♂️，成功天美，努力把天美 辦成“優質、普惠🧑‍🦽、特色”老百姓家門口的好天美。 

                                                                                                     天美娱乐 2023 年 12月